El persistente bajo desempeño de Chile en pruebas internacionales de educación escolar resalta la necesidad de políticas públicas claras y efectivas que prioricen la calidad docente.
La comisión mixta ha decidido postergar la implementación de mayores requisitos para el ingreso a las carreras de pedagogía, tras intensas gestiones de rectores universitarios que buscaron mantener la accesibilidad en la formación docente.
La indignación de los rectores se centra en la negativa del gobierno y del Senado a postergar la implementación de requisitos más estrictos para el ingreso a las carreras de pedagogía, lo que podría afectar la matrícula y la calidad educativa.